هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية K.W.L في تنمية مهارات التفکير الناقد والتحصيل الدراسي  في الکسور والأعداد الکسرية  لدى طلبة الصف الرابع الاساسي في مدارس وکالة الغوث الدولية في الاردن ،اعتمدت الباحثة أسلوب المنهج شبه التجريبي ، وتم تطبيق الدراسة على عينة من طلبة الصف الرابع الاساسي في مدرسة ذکور النظيف الابتدائية الأولى التابعة لوکالة الغوث الدولية في عمان، وقد تم اختيار هذه المدرسة قصديا. وتم اختيار شعبتي  الصف الرابع ، وبعد التحقق من تکافؤ الشعبتين  تم  تعيين إحداهما مجموعة تجريبية درست موضوعات المنهاج  باستخدام استراتيجية kwl  والأخرى درست الموضوعات ذاتها  باستخدام استراتيجية التدريس الاعتيادية حيث مثلت  المجموعة الضابطة .بلغ عدد الطلاب  للمجموعة الضابطة (29) طالبا، بينما بلغ عدد الطلاب للمجموعة التجريبية (27) طالبا. ومن ثم تم  تطبيق اختبار التفکير الناقد و اختبار التحصيل على مجموعتي الدراسة . توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في  مهارات التفکير الناقد و التحصيل  لدى طلاب المجموعة التجريبية مقارنة بطلاب المجموعة الضابطة  تعزى لاستخدام استراتيجية K.W.L