هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام برمجية تعليمية في تنمية تحصيل تلميذات الصف الثاني الابتدائي في مادة الرياضيات بمدينة المجمعة التابعة لمنطقة الرياض بالمملکة العربية السعودية.
وقد بلغ حجم عينة الدراسة (30) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الابتدائي في المدرسة الابتدائية الثالثة بمدينة المجمعة للعام الدراسي 1435-1436هـ / 2013م-2014م, وتم اختيار العينة قصدياً لمعالجة الجانب التطبيقي بالدراسة, حيث قُسِّمت العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست عن طريق البرمجية التعليمية وعددهم (15) تلميذة, وأخرى مجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية وعددهم (15) تلميذة.
ولتحقيق أهداف الدراسـة, قامت الباحثة باستخدام برمجية تعليمية جاهزة لوحدة الجمع، حيث أعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً مکوناً من (10) فقرات من نوع الاختيار من متعدد, کما أعدت واجبين منزليين, کل واجب مکون من فقرتين.
وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند (0,05) في مستوى تحصيل التلميذات تُعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية التي درست عن طريق البرمجية التعليمية. کما أشارت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0,05) في سرعة إنجاز الواجبات تُعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية التي درست عن طريق البرمجية التعليمية.
وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة, أوصت الباحثة بتدريب المعلمات على تدريس التلميذات باستخدام الحاسب الآلي من خلال الدورات والورش التدريبية، وتدريب المعلمات على الاختيار الجيد والاستخدام المناسب للبرمجيات التعليمية من خلال الدورات التدريبية الخاصة بذلک