Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى التزام معلمي التربية الخاصة في غرف المصادر بمعايير الخطة التربوية الفردية، کما وهدفت إلى تحديد معايير الخطة التربوية الفردية العالمية في غرف المصادر، ولتحقيق ذلک تم بناء مقياس معايير الخطة التربوية والذي تکون من ثلاث مجالات؛ مجال الاعتبارات الأساسية في الخطة التربوية، ومجال العناصر الرئيسية في الخطة التربوية، ومجال تطبيق وتنفيذ المعايير في الخطة التربوية، تکونت عينة الدراسة من (183) معلما ومعلمة من معلمي المدارس الحکومية والخاصة في العاصمة عمان، ( 116) معلما ومعلمة من المدارس الخاصة، (67) معلما ومعلمة من المدارس الحکومية.
أظهرت النتائج بأن المعلمين لديهم درجة مرتفعة في الالتزام بمعايير الخطة التربوية في مجالي العناصر الرئيسية في الخطة التربوية، ومجال تطبيق وتنفيذ المعايير في الخطة التربوية، إما في مجال الاعتبارات الأساسية في الخطة التربوية فکان مدى الالتزام متوسطا في کل من المدارس الحکومية والخاصة، کما أظهرت النتائج أن جميع الفروق کانت لصالح معلمي المصادر في المدارس الخاصة, أي أن درجة التزام المعلمين في المدارس الخاصة بمعايير الخطة التربوية کان أفضل من معلمي المدارس الحکومية على جميع مجالات الخطة التربوية والدرجة الکلية للخطة التربوية.
DOI
10.21608/jfees.2017.84122
Keywords
معايير الخطة التربوية, غرف المصادر, معلمي التربية الخاصة
Authors
First Name
أحمد عبدالحميد عوفان المکاحلة
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfees.journals.ekb.eg/article_84122.html
Detail API
https://jfees.journals.ekb.eg/service?article_code=84122
Publication Title
مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية
Publication Link
https://jfees.journals.ekb.eg/
MainTitle
مدى التزام معلمي التربية الخاصة بمعايير الخطة التربوية في غرف المصادر