يهدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأکاديمية للعدالة التنظيمية ومستوى سلوک المواطنة التنظيمية لدى أعضاء الهيئات التدريسية في جامعة طنطا. وفي ذلک أهمية کبيرة حيث إن العدالة التنظيمية وسلوک المواطنة التنظيمية من المفاهيم الحيوية المعاصرة المستهدفة بحثاً وتطبيقاً في مجال السلوک التنظيمي، ويَحْظَى هذان المتغيران في السنوات الأخيرة باهتمام الکثير من الباحثين، وذلک لکونها يُسْهِمَان بشکل مباشر في تحقيق الکفاءة والفعالية التنظيمية، وفي تحقيق الميزة التنافسية للمنظمات. ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي والذي يتلاءم مع طبيعة البحث وأسئلته وأهدافه، واستعان بالاستبانة التي طبقت على عينة ممثلة (تم اختيارها بطريقة عشوائية) بلغ عددها 335 عضوا من أعضاء هيئة التدريس في ست کليات بجامعة طنطا ثلاث کليات نظرية (هي الآداب، والتجارة، والتربية)، و ثلاث کليات عملية (وهي الطب، والصيدلة، والعلوم) بمختلف تخصصاتهم الأکاديمية، وقد تم ذلک خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2016/ 2017م. وقد سار في اتجاه تحقيق هدفع وفقا للخطوات التالية:أولا: رسم معالم الإطار العام للبحث (من خلال القاء الضوء على مشکلته وهدفه وأهميته، ومنهجه وأدواته، حدوده وخطواته، وتحديد إجرائي لأهم المصطلحات المستخدمة فيه). ثانياً: تناول الإطار النظري للبحث وذلک للتعرف على الإطار المفاهيمي للعدالة التنظيمية، وإلقاء الضوء على الأسس الفکرية لسلوک المواطنة التنظيمية. هذا فضلاً عن تسليط الضوء علي العلاقة بين العدالة التنظيمية وسلوک المواطنة التنظيمية.ثالثاً: إلقاء الضوء على الدراسة الميدانية والتي تم من خلالها قياس درجة تطبيق رؤساء الأقسام الأکاديمية بجامعة طنطا للعدالة التنظيمية، وعلاقة ذلک بدرجة توافر سلوک المواطنة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا من وجهة نظرهم.رابعاً: تحليل نتائج الدراسة الميدانية والتوصل منها ومن تحليل الأدب النظري إلى صياغة عدد من الآليات المقترحة التي يمکن أن تسهم في تعزيز سلوک المواطنة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا، وتُمَکِن رؤساء الأقسام الأکاديمية بتلک الجامعة من تطبيق العدالة التنظيمية بشکل فاعل