يلعب التحفيز الإداري دوراً مهماً في تطوير الأداء المهني للمعلمين؛ حيث تؤدي الحوافز المادية ومکافآت الجهود إلى جودة الأداء التدريسي للمعلمين وزيادة الرضا الوظيفي لهم، ولتحقيق ذلک ينبغي توافر مجموعة من الشروط من أهمها العدالة والوضوح والموضوعية والشفافية، ومن ثم يمکن استخدام المؤشرات التربوية بطريقة کمية لقياس أداء المعلمين؛ بحيث يمکن الاعتماد على تلک المؤشرات في تطوير نموذج لتحفيز المعلمين بطريقة عادلة وموضوعية تحقق الهدف من هذا التحفيز والمتمثل في تطوير الأداء المهني للمعلمين. وقد استخدم البحث الراهن المنهج الوصفي مع الاستعانة بأسلوب النمذجة الرياضية للوقوف على واقع التحفيز الإداري ومؤشرات الأداء المهني لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية، ومن ثم التوصل إلى نموذج للتحفيز الإداري للمعلمين بمدارس التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية في ضوء مؤشرات الأداء الکمية.