Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الکشف عن مدى تحقق معيار تحليل البيانات والاحتمالات کأحد معايير NCTM, 2000 في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف من 6- 8 في المملکة العربية السعودية من خلال تحقق أهداف المعيار الأربعة، وتمثل مجتمع الدراسة في کتب الرياضيات المدرسية طبعة 1436هـ، وتم بناء أداة الدراسة المتمثلة في بطاقة تحليل المحتوى التي بنيت وفق معايير الرياضيات المدرسية ل NCTM, 2000 الخاصة في مجال تحليل البيانات والاحتمالات، حيث تم التأکد من صدق الأداة وبلغ ثباتها 0.91، وأظهرت نتائج الدراسة تحقق الهدف الثاني وعدم تحقق الهدف الأول في محتوى مناهج الرياضيات للصفوف السادس الابتدائي، والأول المتوسط، والثاني المتوسط، بينما تباينت درجة تحقق الهدف الثالث والرابع في محتوى مناهج الرياضيات للمراحل الثلاث. وأوصت الدراسة بأهمية إعادة النظر في بناء مناهج الرياضيات بصورة تحقق أهداف المعيار الأربعة مع مراعاة التوازن في تمثيل المعايير الفرعية لکل هدف لمعيار تحليل البيانات والاحتمالات کأحد معايير NCTM, 2000 في محتوى مناهج الرياضيات المدرسية للصفوف من 6-8 في المملکة العربية السعودية.
DOI
10.21608/jfees.2019.101081
Keywords
معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات في الولايات المتحدة الأمريکية, الصف السادس الابتدائي, الصف الأول المتوسط, الصف الثاني المتوسط, الصف
Authors
First Name
محمد بن فاهد السرحاني
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfees.journals.ekb.eg/article_101081.html
Detail API
https://jfees.journals.ekb.eg/service?article_code=101081
Publication Title
مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية
Publication Link
https://jfees.journals.ekb.eg/
MainTitle
-