هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن تصورات أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية بجامعة الکويت حول دورعمادة کلية التربية في تحقيق عوامل الانتماء المهني لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الکويت وعلاقتها برضاهم المهني. اتبعت الدراسة المنهج المسحي الوصفي التحليلي، وتم اختيار 42 عضو هيئة تدريس کعينة ممثلة لمجتمع الدراسة وبالطريقة الطبقية العشوائية، وطبقت عليهم استبانة مکونة من محورين، يقيس المحور الأول تصوراتهم حول دور عمادة کلية التربية في تحقيقهم عوامل الانتماء المهني لعضو هيئة التدريس، بينما يقيس المحور الثاني درجة رضاهم المهني. وکشفت نتائج الدراسة عن الآتي: (1) جاءت تصورات أفراد عينة الدراسة حول مساهمة عمادة کلية التربية في تحقيق عوامل الانتماء المهني بدرجة متوسطة؛ (2) ارتفاع درجة الرضا المهني لأعضاء التدريس بکلية التربية؛ (3)لا توجد فروق دالة إحصائياً بين تصورات أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغيرات الدراسة حول عوامل الانتماء المهني والرضا المهني تعزى لجميع متغيرات الدراسة؛ (4) وجود علاقة ارتباطية موجبة وکبيرة ودالة إحصائيا بين دور عمادة کلية التربية في تحقيقها لعوامل الانتماء المهني لعضو هيئة وعلاقتها برضاهم المهني. وعليه، خلصت الدراسة الحالية إلى توصيات مهمة تساعد في زيادة الانتماء المهني لضمان الرضا الوظيفي وبالتالي الرضا المهني.