يهدف البحث إلى التوصل لإجراءات مقترحة لتفعيل الممارسات القيادية الداعمة لتحقيق الميزة التنافسية بمدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان، وذلک من خلال الوقوف على الأسس النظرية للقيادة المدرسية الداعمة لتحقيق الميزة التنافسية بالمدارس، وتحديد درجة استجابة کل من مديرى المدارس ومساعديهم والمعلمين بها حول الممارسات القيادية الداعمة لتحقيق الميزة التنافسية بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة مسقط، من خلال المحاور التالية: الموارد البشرية المتميزة، الموارد المادية والمالية الأفضل، البنية التنظيمية المتکاملة والمرنة، جودة الخدمة التعليمية المقدمة، والکشف عن الفروق بين استجابات العينة حول هذه الممارسات وفقا للمتغيرات الديموغرافية(الجنس، الوظيفة، نوع المدرسة). واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والاستعانة بالاستبانه التى وجهت إلى عدد (9) من مديري المدارس و(11) من مساعديهم، وعدد (262) من المعلمين بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة مسقط في سلطنة عمان. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج من أهمها ما يلي: -          إن درجة استجابة العينة حول ممارسات القيادة المدرسية الداعمة لتحقيق الميزة التنافسية جاءت بدرجة ضعيفة. -          إن أقل المحاور ممارسة کان محور البنية التنظيمية المتکاملة والمرنة يليه محور جودة الخدمة التعليمية المقدمة، ثم محور الموارد البشرية المتميزة، وأخيرا الموارد المادية والمالية الأفضل. -          توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير نوع المدرسة(حکومية-خاصة) في محور الموارد البشرية المتميزة ومحور البنية التنظيمية المتکاملة والمرنة والأستبانه ککل، وذلک لصالح المدارس الحکومية. -           لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين استجابات العينة تعزى لمتغير الجنس. -          توجد فروق ذات دلالة احصائية بين استجابات العينة تعزى لمتغير الوظيفة(المدير-المعلم) في محور الموارد البشرية المتميزة  والاستبانه ککل لصالح المعلم.