Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية البرنامج المقترح القائم على نظرية فان هيل في تنمية مهارات التفکير البصرى و المشارکة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. و تکونت مجموعة البحث من 32 تلميذًا و تلميذةً ، تم اختيارهم من مدرسة سرسق الإعدادية المشترکة بإدارة الخانکة. وأعدت الباحثة برنامجا يقوم على نظرية فان هيل (من خلال الاطلاع على الدراسات و البحوث و المشروعات المتعلقة بموضوع البحث) وتدريسه من خلال نموذج فان هيل بمستوياته الخمس (البصرى ، التحليلى ، الاستنتاج غير الشکلى ، الاستنتاج الشکلى ، التجريدى) و بعض استراتيجيات التدريس النشطة ( الاستقصاء ، التعلم التعاوني، لعب الأدوار ، العصف الذهنى ، الخرائط الذهنية). و تضمنت أدوات البحث (" اختبار مهارات التفکير البصرى"، و "مقياس المشارکة الاجتماعية") طبقت قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دالً احصائيًا بين متوسطى درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلى و البعدى لصالح التطبيق البعدي. وهذا يدل على فاعلية البرنامج القائم على نظرية فان هيل في تنمية مهارات التفکير البصرى و المشارکة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
DOI
10.21608/jfees.2018.48516
Keywords
نظرية فان هيل, مهارات التفکير البصرى, المشارکة الاجتماعية
Authors
First Name
رشا محمود بدوى عبد العال
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfees.journals.ekb.eg/article_48516.html
Detail API
https://jfees.journals.ekb.eg/service?article_code=48516
Publication Title
مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية
Publication Link
https://jfees.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج مقترح فى العلوم فى ضوء نظرية فان هيل لتنمية مهارات التفکير البصرى و المشارکة الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية