هدفت الدراسة التي طُبقت في مدينة الرياض إلى تحديد البرامج التدريبية المناسبة لإعداد القادة التربويين وتأهيلهم للاختبارات المهنية التي ينظمها المرکز الوطني للقياس، ورفع مستوى التأهيل للقادة التربويين بالميدان التعليمي، وتحديد الأولويات في تقديم البرامج التدريبية التي يحتاجها القادة التربويين.
وسعت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لإعداد القادة التربويين ومعرفة درجة توافرها في القادة التربويين الذين هم على رأس العمل، حيث کانت تساؤلات الدراسة کما يلي:
1-     ما درجة تحقق الکفايات المهنية في القادة التربويين من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية.
2-     ما البرامج التدريبية التي يحتاجها القائد التربوي لتحقيق الکفايات المهنية.
وللوصول إلى نتائج الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي واستخدم الاستبانة کأداة للدراسة وتم تحديد مشرفي الإدارة المدرسية بمنطقة الرياض والبالغ عددهم ( 39 ) مشرفا تربويا کمجتمع للبحث، واستخدم المنهج الوثائقي في تحليل وثيقة المعايير المهنية التي أعدها المرکز الوطني للقياس لمعرفة المحاور التي تضمنها المعيار، وبعد التحليل واستخدام الأساليب الإحصائية تبين أن أهم البرامج التدريبية التي يحتاجها القائد التربوي لاجتياز الاختبارات المهنية هي في مجالات التنظيم البيئي للعمل المدرسي و القيادة المدرسية ،وأوصت الدراسة بضرورة الحاق القادة التربويين والوکلاء بدورات متخصصة في مجال التخطيط الاستراتيجي والتشغيلي والدعم والتطوير، والنمو المهني، و المشارکة والتواصل، والقيم، وأنظمة العمل المهنية کمهارة التقويم الذاتي وتحليل نتائج الاختبارات، ، مع تکليفهم بتنفيذ قياس الرضا الوظيفي للعاملين بالمدرسة والطلاب وأولياء الأمور.