هدف هذا البحث إلي تنمية مهارات الانتباه لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر، وذلک من خلال برنامج قائم على المدخل البصري، وقد تکونت عينة البحث من (10) أطفال من الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر، وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية تکونت من (5) أطفال، ومجموعة ضابطة تکونت من (5) أطفال. ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث اختبار مهارات الانتباه لمعرفة مدى فاعلية البرنامج القائم على المدخل البصري في تنمية مهارات الانتباه لدى عينة البحث، واستخدم البحث المنهج التجريبي, وذلک من خلال تطبيق البرنامج القائم على المدخل البصري على المجموعة التجريبية, بينما تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة, وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الانتباه لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الانتباه لصالح التطبيق البعدي, وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي لاختبار مهارات الانتباه.