هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية برنامج" أقرأ مع أسرتي القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية بعض مهارة القراءة الإبداعية لطالبات الصف السادس في دولة الإمارات العربية المتحدة، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد اختبار قبلي واختبار بعدي احتوى على مجموعة من مهارات القراءة الإبداعية الدالة عليها والمرتبطة بها بناء على نصوص من خارج منهج الصف السادس بعد التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (22) طالبة، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وهي شعبة الصف السادس ، بهدف تنمية مهارة القراءة الإبداعية لديهن من خلال فكرة مشروع مبتكر يساهم فيه جميع أفراد الأسرة في القراءة، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية مشروع أقرأ مع أسرتي في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف السادس.