هدفت الدراسة إلى اعداد قائمة بمهارات القرن الواحد والعشرين اللازمة لطلاب المرحلة الابتدائية الواجب توافرها في مقررات لغتي الجميلة وتحديد درجة مراعاة توافرها بتلك المقررات ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتم التطبيق على عينة الدراسة المكونة من جميع مقررات لغتي الجميلة للصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية كعينة كلية. وأشارت النتائج إلى أن متوسط نسبة توافر مهارات القرن الواحد والعشرين اللازمة لطلاب المرحلة الابتدائية في محتوى مقررات لغتي الجميلة بلغت (78.16) ٪، مما يعني أن أكثر من ثلاثة أرباع المهارات مضمنة في محتوى مقررات لغتي الجميلة وبدرجة عالية. وقد أوصت الدراسة بالتالي: استثمار قائمة مهارات القرن الواحد والعشرين التي اعدتها الدراسة في تطوير مقررات اللغة العربية لطلاب الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية. اثراء أنشطة مقررات لغتي الجميلة بأنشطة تتضمن مهارات القرن الحادي والعشرين بتوازن يراعي الصفوف الدراسية ويخدم التكامل بين مقرراتها. تضمين مقررات لغتي الجميلة بالمرحلة الابتدائية مهارة "تنفيذ الابتكارات"، لتساعد على تنمية مهارات التعلم والابداع. عرض مسابقة على معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية تتضمن أنشطة مقترحة لتنمية مهارتي: "ابتكار منتجات إعلامية" و"استخدام التقنية بفاعلية"، لتحسين تضمين مقررات لغتي الجميلة بالمرحلة الابتدائية لمهارات المعلومات والاعلام والتكنولوجيا. تضمين مقررات لغتي الجميلة بالمرحلة الابتدائية، أنشطة استضافة نجاح رجال أعمال محليين يحكون تجربة نجاحهم، وكيفية "العمل باستقلالية" و"إدارة المشاريع"، لتحسين "مهارات الحياة والعمل" لدى طلاب المرحلة الابتدائية. مراعاة خطط إعداد مقررات تعليم اللغة العربية في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين من خلال توظيف مصفوفة لهذه المهارات وادراجها في مقررات اللغة العربية بتوزيع أفقي ورأسي.