هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوروبي للترابط والتضامن العالمي ، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي  بمدخل دراسة الحالة، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (453) من الطلبة والطالبات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود دور للمعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوروبي للترابط والتضامن العالمي بدرجة متوسطة بصورة إجمالية،  وبدرجة متوسطة أيضاً في جميع مجالات الدراسة وهي: المعارف والمهارات والقيم، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تُعزى إلى متغيرات الجنس، والصف الدراسي، والتخصص.