Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى واقع معرفة واستعداد المعلمات بتطبيق مهارات تقرير المصير في برامج التدخل المبکر من وجهة نظرهنّ بمدينة جدة. وتکونت عينة الدراسة من (117) من معلمات التربية الخاصة العاملات في برامج التدخل المبکر في مراکز التربية الخاصة ورياض الأطفال والتعليم العام، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة "معرفة واستعداد المعلمات بتطبيق مهارات تقرير المصير في برامج التدخل المبکر" لتکون أداة رئيسة لجمع البيانات والمعلومات مکونة من (20) عبارة موزعة على خمسة محاور، وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع معرفة المعلمات بمهارات تقرير المصير في برامج التدخل المبکر جاءت متفاوتة في المهارات الخمسة المبحوثة. کذلک أشارت النتائج بأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق باستعداد المعلمات بتطبيق مهارات تقرير المصير تبعًا لمتغير المؤهل العلمي في المهارة الأولى والثالثة والرابعة والخامسة وإجمالي المهارات. بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق باستعداد المعلمات بتطبيق مهارات تقرير المصير في المهارة الثانية القدرة على الاختيار المناسب، کما وأوصت الدراسة على تزويد المعلمات بالتدريب اللازم على تطبيق مهارات تقرير المصير في برامج التدخل المبکر.
DOI
10.21608/jasep.2022.230033
Authors
First Name
أسماء بنت عبدالله زاهر
MiddleName
-Affiliation
باحثة في التربية الخاصة بجامعة أم القرى
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ التربية الخاصة المشارک بجامعة أم القري
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jasep.journals.ekb.eg/article_230033.html
Detail API
https://jasep.journals.ekb.eg/service?article_code=230033
Publication Title
المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
Publication Link
https://jasep.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع معرفة واستعداد المعلمات بتطبيق مهارات تقرير المصير في برامج التدخل المبکر من وجهة نظرهن بمدينة جدة