هدفت الدراسة إلى تعرُّف واقع الإرشاد التربوي، والتحديات التي تواجه المرشدات الطلابيات في المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة، والکشف عن الفروق في درجة واقع الإرشاد التربوي، والتحديات التي تواجه المرشدات الطلابيات في المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة، تبعًا لمتغيرَيِ: المؤهل العلمي، الخبرة التدريسية، وقد تکون مجتمع الدراسة من جميع المرشدات الطلابيات المفرغات لمهام الإرشاد الطلابي بالمدينة المنورة، وطبقت هذه الدراسة على عينة مکونة من (87) من المرشدات الطلابيات بالمدينة المنورة، وقد قامت الباحثة بتطوير أدوات الدراسة وهي استبيان واقع الإرشاد التربوي واستبيان التحديات التي تواجه المرشدات الطلابيات في المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة، والمکون من (50) مفردة موزعة على محورَيْن، وکشفت نتائج الدراسة أن درجة التحديات التي تواجه المرشدات الطلابيات في مدارس المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة جاءت مرتفعة من وجهات نظر المرشدات الطلابيات بالمدينة المنورة، کما کشفت عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا بين المتوسطات الحسابية، تبعًا لمتغير سنوات الخدمة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًّا بين المتوسطات الحسابية تبعًا لمتغير المؤهل العلمي.