هدفت الدراسة  إلى وضع تصور مقترح للکفايات البحثية لمعلمات العلوم في ضوء ادوار معلم القرن 21 بمدينة الرياض ،واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي في مرحلة تشخيص الواقع لوضع التصور المقترح، تکون مجتمع البحث من معلمات المرحلة المتوسطة والعينة هي 180 معلمة تم اختيارهن بطريقة عشوائية ،وأداة الدراسة هي استبانة واستخدمت الباحثة العديد من المعالجات والأساليب الاحصائية المناسبة وکانت ابرز النتائج ضعف في توافر الکفايات البحثية لدى معلمات العلوم المرحلة المتوسطة في ضوء ادوار معلم القرن 21 حيث بلغ المتوسط الحسابي (1.64) ، وجاء توافر الکفايات البحثية المرتبطة باخلاقيات البحث العلمي کأعلى متوسط حسابي من بين المحاور السابقة (2.20)يليها الکفايات البحثية المتعلقة بمهارات التعلم والابداع بمتوسط حسابي (1.90). وفي ضوء النتائج تم وضع التصور المقترح المبني على نظرية النظم کما يلي: اولاً:المدخلات : وتشمل الرؤية والرسالة والاهداف والمرتکزات والمنطلقات والمبررات والخصائص والمتطلبات البشرية والمادية والتدريسية والتقويمية ووضع خطة استراتيجية ، ثانياً:العمليات وهي مرحلة الاعداد والتنفيذ للتصور المقترح، ثالثاً:المخرجات وهي معلمين على درجة عالية من الکفايات البحثية المرتبطه بادوارهم کمعلم القرن 21. رابعاً:التغذية الراجعة تتم خلال مراحل التصور المقترح، ومن اهم التوصيات اعداد برامج تدريبية لمعلمات العلوم المرحلة المتوسطة لتطوير الکفايات البحثيةو توفير الدعم المادي والمعنوي للمعلمات الباحثات في وزارة التعليم .