هدف البحث التعرف إلى التکيف الأکاديمي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة القدس المفتوحة في ضوء التحول نحو التعلم الإلکتروني بسبب جائحة کورونا. استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، على عينة عشوائية طبقية ضمت (210) من الطلبة، المسجلين في العام الدراسي 2020/2021م. أظهرت النتائج أن مستوى التکيف الأکاديمي لدى الطلبة کان متوسطاً، بمتوسسط حسابي (3.18). وبينت النتائج أن مستوى التفاؤل لدى الطلبة کان مرتفعاً، بمتوسط (4.01)، بينما جاء التشاؤم بمستوى متوسط (2.97). وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات کل من التکيف الأکاديمي، والتفاؤل والتشاؤم تعزى لمتغير: الجنس، مجال التخصص، والحالة الاجتماعية. کما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط طردية دالة إحصائياً بين التکيف الأکاديمي والتفاؤل، وبلغ معامل الارتباط (.247)، وجاءت العلاقة طردية عکسية بين التکيف الأکاديمي والتشاؤم، بمعامل ارتباط (-.612)، دون وجود اختلاف بين الجنسين في هذه العلاقة. وقد تنبأ التکيف الأکاديمي بما نسبته (6.1%) من التباين في التفاؤل، في إطار نموذج الانحدار المستخدم.