Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدرسة إلى تحليل العلاقة بين الکفاءة الأکاديمية المُدرکة واستراتيجيات التعلم والدراسة والتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة بسلطنة عمان، وتحليل الفروق بين الطلبة منخفضي الکفاءة الأکاديمية المُدرکة ومرتفعيها في استراتيجيات التعلم والدراسة، والتحصيل الدراسي. کما هدفت إلى معرفة مدى تأثير استراتيجيات التعلم والدراسة، والتحصيل الدراسي على الکفاءة الأکاديمية المدرکة. استخدمت الدراسة قائمة استراتيجيات التعلم والدراسة من إعداد Weinstein & Palmer، ومقياس الکفاءة الأکاديمية المُدرکة لـ Akey. المقياسين تم تعريبهما من قبل راشد والطيب. طبقت الدراسة على (100) طالب وطالبة. حيث أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الکفاءة الأکاديمية المُدرکة وجميع استراتيجيات التعلم والدراسة، والتحصيل الدراسي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة منخفضي الکفاءة الأکاديمية المُدرکة ومرتفعيها في جميع استراتيجيات التعلم والدراسة، والتحصيل الدراسي وذلک في اتجاه مرتفعي الکفاءة الأکاديمية المُدرکة. وإن هناک أثرا إيجابيًا لاستراتيجيات التعلم والدراسة، والتحصيل الدراسي على الکفاءة الأکاديمية المُدرکة. وبناء على النتائج تم التوصل إلى عدد من التوصيات والمقترحات.
DOI
10.21608/jasep.2021.196573
Keywords
الکفاءة الأکاديمية المُدرکة, استراتيجيات التعلم والدراسة, التحصيل الدراسي
Authors
First Name
حمد بن حمود بن سليمان
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد بالجامعة العربية المفتوحة (سلطنة عُمان)
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jasep.journals.ekb.eg/article_196573.html
Detail API
https://jasep.journals.ekb.eg/service?article_code=196573
Publication Title
المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
Publication Link
https://jasep.journals.ekb.eg/
MainTitle
-