هدفت الدراسة إلى تعرف مدى تضمين مقررات الدراسات الاجتماعية والمواطنة للصفوف الثلاثة العليا للمرحلة الابتدائية لمهارات القرن الحادي والعشرين المناسب توافرها، وهي: (التفکير الإبداعي، والتفکير الناقد وحل المشکلات، والتواصل والتعاون، والمرونة والتکيف، والقيادة والمسؤولية)،واتبعت الدراسة المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل محتوى، باستخدام بطاقة تحليل المحتوى أداةً للدراسة، ويتکون مجتمع الدراسة من مقررات الدراسات الاجتماعية والمواطنة للصفوف الثلاثة العليا للمرحلة الابتدائية -للفصل الدراسي الأول والثاني- في المملکة العربية السعودية طبعة 1442هـ، وتحددت العينة في الأنشطة، والاطلاع، والصور، والأشکال، وأسئلة التقويم؛ وقد حللت البيانات في ضوء التکرارات والنسب المئوية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، ومن أهمها: جاءت مهارات (التفکير الإبداعي، والمرونة والتکيف) في فقرات محتوى مقررات الدراسات الاجتماعية والمواطنة للصفوف الثلاثة العليا للمرحلة الابتدائية بدرجة تضمين متوسطة، وجاءت مهارات (التفکير الناقد وحل المشکلات، والتواصل والتعاون، والقيادة والمسؤولية) بدرجة تضمين ضعيفة، وبناء على نتائج الدراسة قُدمت عدد من التوصيات والمقترحات.