هدفت الدراسة إلى التعرف على المرونة النفسية لمعلمي المعاهد الأزهرية بمنطقة الشرقية الأزهرية, وعلاقتها بمواجهة الضغوط المهنية لديهم, واستخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يعتمد على دراسة الظاهرة کما توجد في الواقع, ووصفها وصفا دقيقا,  وايجاد العلاقة الارتباطية بين متغيرات الدراسة, والفروق بين الذکور والإناث في تلک المتغيرات, وايجاد الفروق في مواجهة الضغوط باختلاف درجة الفرد في المرونة النفسية, أما عن مجتمع الدراسة فتکون من معلمي  المعاهد الأزهرية بمنطقة الشرقية , البالغ عددهم في الفصل الدراسي الأول لعام 2019/2020 (120) معلما ومعلمة, واستخدم الباحث مقياس المرونة النفسية إعداد/ الباحث, ومقياس مواجهة الضغوط المهنية إعداد/ الباحث, وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة احصائية 0.01 بين المرونة النفسية ومواجهة الضغوط المهنية,  ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين الذکور والإناث في المرونة النفسية لصالح الإناث, کما وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين الذکور والإناث في الضغوط المهنية لصالح الإناث, وتبين أن کلا من التفاؤل, والتفکير الايجابي ,والصلابة النفسية ينبئ بالقدرة على مواجهة الضغوط المهنية  بنسبة مساهمة اجمالية  0,98% ( 90% للتفاؤل, 6% للتفکير الايجابي,2% للصلابة النفسية).