Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى استقصاء مستويات جودة التقييم عن بُعد من وجهة نظر الطلبة، تلازماً مع ضرورة التعلم عن بُعد في ظل کورونا؛ وتم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، بتحليل الدراسات السابقة والأدب النظري ذي العلاقة، واستخدام استبانة إلکترونية کأداة لجمع البيانات، فتم التأکد من الصدق والثبات للأداة وبلغ(0.94) على عينة استطلاعية (50) من الطلبة، ثم تطبيقها على عينة ممثلة(760) من طلبة المدارس الحکومية والخاصة في المرحلتين الثانوية والأساسية العليا من مدارس بالطريقة المتيسرة في عمان. ثم تحليل النتائج باستخدام (SPSS) باستخراج المتوسطات والانحرافات المعيارية. وأظهرت النتائج تحقق جودة التقييم عن بُعد بدرجة متوسطة في جميع المحاور ولکن کانت مرتفعة قليلاً لدى طلبة القطاع الخاص. وبناء عليها تم التوصل إلى مستويات جودة التقييم عن بُعد من وجهة نظر الطلبة، والخروج بتوصيات اهمها توفير تواصل تفاعلي بين المعلم والطلبة.
DOI
10.21608/jasep.2021.181151
Keywords
جودة التقييم عن بُعد, التعليم الحکومي, التعليم الخاص, المرحلة الثانوية, المرحلة الأساسية العليا
Authors
First Name
وفاء أحمد إبراهيم
MiddleName
-Affiliation
وزارة التربية والتعليم ، المملکة الأردنية الهاشمية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jasep.journals.ekb.eg/article_181151.html
Detail API
https://jasep.journals.ekb.eg/service?article_code=181151
Publication Title
المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
Publication Link
https://jasep.journals.ekb.eg/
MainTitle
-