هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الأسلوب الشوري لقائدة المدرسة الثانوية من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وطبقه على أفراد عينة الدراسة من معلمات المدرسة الثانوية بمدينة الرياض. وقد بلغ عددهن (124) معلمةً. وصمم الباحث الاستبانة أداةً للدراسة، وکان من أهم نتائج هذه الدراسة ما يلي:  ن الأسلوب الشوري في المجالات الثلاثة (الإنساني، الإداري، الفني) تمارسها قائدة المدرسة الثانوية بمدينة الرياض بدرجة عالية من وجهة نظر المعلمات أفراد عينة الدراسة. وبلغ المتوسط الحسابي لدرجة ممارسة قائدة المدرسة الثانوية للأسلوب الشوري في المجال الإنساني مع المعلمات (3.49)، وفي المجال الإداري (3.33)، وفي المجال الفني (3.50). أي أن جميع المتوسطات الحسابية للمجالات الثلاثة تمارس بدرجة عالية. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين آراء معلمات المدارس الثانوية حول درجة ممارسة قائدة المدرسة الثانوية للأسلوب الشوري في مجالات الدراسة الثلاثة (الإنساني، الإداري،  الفني) باختلاف متغيرات الدراسة :( التخصص العلمي، المؤهل الدراسي، البرامج التدريبية، الخبرة في مجال التدريس).