هدفت هذه الدراسة إلى تحديد القيم اللازمة لکتابي التربية الإسلامية للصفّين التاسع والعاشر بسلطنة عمان، ومعرفة درجة تضمنها في هذين الکتابين. ولتحقيق هذا الهدف تمَّ بناء قائمة القيم اللازمة لکتابي التربية الإسلامية للصفّين التاسع والعاشر. ولمعرفة درجة تضمُّن کتابي التربية الإسلامية للقيم اللازمة لهما؛ تمَّ تحويل قائمة القيم إلى استمارة تحليل محتوى. وللتحقق من ثبات التحليل تمت الاستعانة بمحلّلين آخرين لتحليل عينة من موضوعات الکتب محل الدراسة، حيث تمَّ اختيارها بالطريقة العنقودية، وقد بلغ متوسط النسب بين المحلّلين الثلاثة(86%). ثم تمَّ تحليل جميع موضوعات کتابي التربية الإسلامية. ومن أبرز نتائج الدراسة ما يلي:                                       أولا: قائمة بالقيم اللازمة لکتاب التربية الإسلامية للصف التاسع، تألفت من (56) قيمة موزعة على المجالات الخمسة، وقائمة أخرى بالقيم اللازمة لکاتب التربية الإسلامية للصف العاشر تألفت من (59) قيمة موزعة على المجالات نفسها. ثانيا: جاءت أغلب القيم متضمنة في الکتابين بدرجة قليلة. ثالثا: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0,05= α) بين کتابي التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر في درجة تضمنهما القيم اللازمة لهما في جميع المجالات باستثناء مجال الخلق الحسن، وهذه الفروق لصالح الصف التاسع.