إن تعلم مفردات اللغة من الأمور المهمة لتعلم اللغة الإنجليزية، ولذلک هدف البحث إلى تطبيق أحدث الطرق لتعلم مفردات اللغة من خلال استخدام نظارة الواقع الافتراضي، حيث هدف البحث إلى قياس أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة مفردات اللغة لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي، وکذلک أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي على زيادة انخراط الطالبات في تعلم مفردات اللغة الإنجليزية. وتم تطبيق التجربة على عينة من طالبات الصف الرابع عددهم 10 طالبات کنشاط لا منهجي باستخدام المنهجية شبه التجريبية لمجموعة واحدة مع عمل اختبار قبل وبعد التجربة لقياس المفردات. کما تم استخدام المنهج الوصفي في مقابلة قياس الانخراط وتطبيقه على الطالبات بعد إجراء التجربة، وقد حقق البحث نتائج إيجابية لزيادة المفردات حيث کان هناک فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطالبات في الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي مما دل على أن استخدام نظارة الواقع الافتراضي يزيد من تعلم مفردات اللغة الإنجليزية، کما أظهرت النتائج أن استخدام نظارة الواقع الافتراضي يزيد من انخراط الطالبات لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية.