إن نجاح العملية التعليمية منوط بحسن اختيار المشرف التربوي الذي يعد عمود الفسطاط بالنسبة للعملية التعليمية وهمزة الوصل بين مکوناتها المختلفة، ومن هنا جاء هذا البحث الذي هو بعنوان "تطوير معايير اختيار المشرف التربوي في المملکة العربية السعودية في ضوء رؤية 2030م". ويحتوي هذا البحث على مقدمة، وتمهيد، وستة محاور، وأهم النتائج والتوصيات، وفهرس الموضوعات. وقد اشتملت المقدمة:على: أهمية البحث، وأهداف البحث، ومنهج البحث، وإجراءات البحث، وخطة البحث. واشتمل التمهيد يشتمل على:التعريف بلفظة معايير ومدلولاتها اللغوية، والتعريف برؤية المملکة 2030م. أما محاور البحث، فهي: التعريف المشرف التربوي- أهمية المشرف التربوي-مهام المشرف التربوي-مراحل تطور معايير اختيار المشرف التربوي في السعودية-رؤية 2030 ومحورية دور التعليم والاشراف التربوي-مرتکزات تطوير معايير اختيار المشرف التربوي للموائمة مع رؤية 2030م. وقد توصل الباحث إلى أن وجود خمس مرتکزات لتطوير اختيار المشرف التربوي وفق رؤية 2030م، يتعلق بعضها بذات المشرف وشخصيته وعلميته، وبعضها يتعلق بمعايير الاختيار ذاتها. وأوصى الباحث بالعمل على مواکبة المستجدات في مجال الإشراف التربوي من خلال مراجعة معايير اختيار المشرفين التربويين باستمرار، العمل على تأهيل المشرفين التربويين في وزارة التربية والتعليم في المملکة العربية السعودية، بما يتواکب مع المستجدات التربوية الحديثة.