هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة التزام معلمي مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-9) بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان، ولتحقيق ذلک استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، مستخدمة استبانة مکونة من 60 فقرة تتضمن أخلاقيات المعلم في 6 محاور وهي: أخلاقيات المعلم مع مهنته، وأخلاقيات المعلم مع مسؤوليه، وأخلاقيات المعلم مع طلابه، وأخلاقيات المعلم مع زملائه، وأخلاقيات المعلم مع المجتمع وأولياء الأمور، وأخلاقيات المعلم مع مادة تخصصه.  وقد بلغت عينة الدراسة (256) فردا أي بنسبة 50% من المجتمع الکلي للدراسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج حيث جاء تقدير أفراد العينة لدرجة التزام معلمي مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-9) بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان بدرجة تقدير عالية وبمتوسط حسابي عام بلغ (4.23) في جميع محاور الاستبانة.أما بالنسبة لأثر متغيرات الدراسة على تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة التزام معلمي مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-9) بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان فإنها أشارت إلى الآتي:
-  توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(a≤0.05) في تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة التزام معلمي مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-9) بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان، تعزى لمتغير النوع فقط في: محور أخلاقيات المعلم مع مهنته، ومحور أخلاقيات المعلم مع مسؤوليه، ومحور أخلاقيات المعلم مع زملائه، ومحور أخلاقيات المعلم مع مادة تخصصه، وکذلک في المتوسط العام للمحاور، وهذا الفرق لصالح الإناث.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(a≤0.05) في تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة التزام معلمي مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-9) بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان، تعزى لمتغير المسمى الوظيفي في کافة المحاور، إذ تتشابه تقديرات العينة وفق متغير المسمى الوظيفي: مدير مدرسة ومعلم أول.
 -  توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(a≤0.05) في تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة التزام معلمي مدارس التعليم الأساسي للصفوف (5-9) بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان تعزى لمتغير المؤهل العلمي في محور أخلاقيات المعلم مع طلبته، وکذلک في المتوسط العام للمحاور لصالح حملة البکالوريوس.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(a≤0.05) في تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة التزام معلمي مدارس التعليم الأساسي (5-9) بأخلاقيات مهنة التعليم في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان، تعزى لمتغير الخبرة الوظيفية في جميع المحاور.
وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات کان أبرزها:العمل الجاد على الانتهاء من إعداد الإطار الوطني للتعليم في السلطنة والذي يتضمن ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم، والتراخيص المهنية للمعلم، وطرح مساقات خاصة بأخلاقيات مهنة التعليم في المناهج الخاصة بکليات التربية، وتوفير الحوافز المادية، وتحسين المکانة الاجتماعية للمعلمين والتي تسهم في تحسين أخلاقيات المهنة لديهم.