هدفت هذه الدراسة إلى قياس درجة توفر الکفايات لدى المعلم في المدارس الحکومية للصفوف (,(12,11,10 في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين ، وعلاقتها بمتغيرات الجنس (ذکر، أنثى) ، سنوات الخبرة ، والمؤهل العلمي. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، استبانة طُبقت على عينة قوامها (150) من المعلمين تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، کشفت نتائج الدراسة إلى توفر الکفايات بدرجة متوسطة على جميع محاور الاستبانة. حيث حصلت على متوسط حسابي عام (3.9121) من(5)، وانحراف معياري 0.44968)) وعلى مستوى المحاور حصل المحور الثاني  (ادارة الصف ) على أعلى متوسط(4.2244)، يليه المحور الأول (التدريس) وحصل على متوسط عام(4.2010) ، المحور الثالث (التقويم) حصل على متوسط حسابي عام(4.0360). المحور الرابع (اتجاهات المعلمين نحو استخدام تکنولوجيا التعليم) حصل على متوسط عام (3.7817). المحور الخامس (البيئة التعليمية) حصل على متوسط حسابي عام. (3.4713)وقد بينت نتائج الدراسة أن أهم الکفايات من وجهة نظر المعلمين هي المتعلقة بالبيئة التعليمية، کما أشارت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس(ذکور ، اناث)، بينت أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير سنوات الخبرة، وأيضاً لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بضرورة إعداد معلمين مدربين على استخدام تکنولوجيا التعليم ، وتطوير المناهج باستمرار لتتلاءم مع التقدم العلمي ومستويات الطلبة ، وضرورة  توفير التجهيزات والمواد اللازمة لتنفيذ المنهاج ، وعقد ورش عمل مشترکة بين وزارة التربية والتعليم العالي والجامعات للتغلب على الصعوبات التي تواجه المعلمين في استخدام المستحدثات الطبية .