هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات التفويض الإداري في مکاتب التربية والتعليم للبنات بمدينة الرياض من وجهة نظر أفراد مجتمع الدراسة. وعلى الفروق ذات الدلالة الاحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥a) بين وجهات نظر أفراد مجتمع الدراسة إزاء معوقات التفويض الإداري في مکاتب التربية والتعليم للبنات بمدينة الرياض باختلاف المتغيرات التالية:( المؤهل العلمي -سنوات الخدمة -الدورات التدريبية)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت الباحثة الاستبيان أداة لهذه الدراسة، والذي تم توزيعه على عدد(55) فردا من أفراد العينة موزعين على عدد (9) مکاتب تربية وتعليم داخل مدينة الرياض. تم توزيع الاستبانة إلکترونياً، وورقياً، وتم معالجة البيانات باستخدام الأساليب الاحصائية وبرنامج الحزم الاحصائية (Spss)، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية:  ترى القيادات في مکاتب التربية والتعليم في مدينة الرياض أن المعوقات مؤثرة بدرجة کبيرة حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لمحاور معوقات التفويض الاداري (3.46). حيث أکدت الدراسة أن المعوقات التي تعود للمرؤوسين تأتي أولاً تليها المعوقات العائدة للتنظيم ثم المعوقات التي تعود للرئيس من حيث درجة التأثير. وأکدت الدراسة أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 فأقل في اتجاهات مفردات عينة الدراسة حول (المعوقات التي تعود للرئيس، المعوقات التي تعود للمرؤوسين، المعوقات التي تعود للتنظيم) باختلاف متغيرات (المؤهل العلمي-سنوات الخدمة-عدد البرامج التدريبية). وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بعدة توصيات للتغلب على المعوقات التي تعوق التفويض الإداري في مکاتب التربية والتعليم للبنات بمدينة الرياض.