هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام الأناشيد التعليمية في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الرابع الإبتدائي.وتم استخدام المنهج شبه التجريبي في إجراء هذه الدراسة حيث تم تدريس المجموعة التجريبية والتي تکونت من (23) طالبا بالطريقة الإنشادية والمجموعة الضابطة والمکونة من (23) طالبا بالطريقة التقليدية.کما قام الباحثان بتطبيق اختبار تحصيلي قبلي وبعدي وکشفت نتائج الداسة عن عدم وجود فروق داله احصائيا بين المجموعتين في الاختبار القبلي،بينما وجدت فروق دالة احصائيا عند مستوى (0.01) لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي.وقد أوصت الدراسة بأهمية استخدام الأناشيد التعليمية في تدريس مفردات اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية.