إستهدف هذا البحث بصفة رئيسية دراسة تأثير بعض المتغيرات على إستفادة الزراع من مصادر المعلومات الزراعية بمنطقة خورشيد بمحافظة الإسکندرية ، و قد تمثلت شاملة هذا البحث فى جميع الزراع المقيدين فى سجلات الحيازة الزراعية بالجمعيات التعاونية الزراعية الأربع بمنطقة البحث و الذين بلغ عددهم (1149) مزارعاً حائزاً ، و قد أختيرت عينة عشوائية منتظمة بلغ قوامها (113) مزارعاً و ذلک بنسبة (10%) من إجمالى عدد الزراع الحائزين ، و إعتمد على الإستبيان بالمقابلة الشخصية کآداة لجمع البيانات البحثية منهم ، و قد إشتملت الأساليب الإحصائية التحليلية المستخدمة على کل من النسب المئوية ، و المتوسط الحسابى ، و الإنحراف المعيارى ، و معامل الإختلافC .V) ) ، و معامل الإرتباط البسيط ، و تحليل الإنحدار المتعدد .       وقد توصلت النتائج البحثية إلى ما يلى : إستفادة غالبية الزراع المبحوثين بدرجة متوسطة و مرتفعة من مختلف مصادر المعلومات الزراعية ، هذا بالإضافة إلى أن أکثر من نصف عدد الزراع المبحوثين قد أشاروا إلى أهمية کل من البرامج التليفزيونية الزراعية ، و الأصدقاء و الجيران ، و الوحدات البيطرية ، و الملصقات الزراعية ، و المعارض الزراعية ، و المرشد الزراعى ، و الجمعية التعاونية الزراعية ، کمصادر للمعلومات و ذلک من حيث إعتمادهم عليها أکثر من غيرها للحصول على المعلومات الزراعية المختلفة .       وقد بينت النتائج البحثية أيضاً معنوية تأثير ستة متغيرات مستقلة مجتمعة على درجة إستفادة الزراع المبحوثين من مصادر المعلومات الزراعية کمتغير تابع و هذه المتغيرات هى : المستوى التعليمى للزراع المبحوثين ، و المستوى التعليمى لأبناء الزراع المبحوثين ، و إجمالى الدخل الأسرى السنوى ، و الإنفتاح الحضارى ، و الإتجاه نحو التغيير ، و درجة التعرض لمصادر المعلومات الزراعية ، حيث ثبت معنوية النموذج ککل و ذلک إستناداً إلى قيمة (ف) التى بلغت (12.488) ، و التى ثبت معنويتها عند المستوى الإحتمالى (0.01) ، هذا فضلاً عن أن هذه المتغيرات الستة المستقلة السابقة مجتمعة تساهم فى تفسير حوالى (64%) من مقدار التباين الذى يمکن حدوثه فى المتغير التابع .       وإتضح کذلک من النتائج البحثية وجود بعض المشکلات التى تقلل من إستفادة الزراع المبحوثين من مصادر المعلومات الزراعية ، و کان من أبرزها : عدم قيام الجمعيات التعاونية الزراعية بتوفير مستلزمات الإنتاج الزراعى ، و ترکيز البرامج الإعلامية على موضوعات محددة لا تهم الزراع ، هذا بالإضافة إلى ضعف الأنشطة الإرشادية التى يشارک فيها الزراع فى منطقة الدراسة ، و قلة عدد المرشدين الزراعيين المتخصصين بمنطقة الدراسة .