يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير أسلوب استخدام طلاب جامعه المنصورة للانترنت على أسلوب اتخاذ قراراتهم الشرائية. وتکونت عينة الدراسة من (632) طالب وطالبة من طلاب جامعه المنصورة, واستخدمت الباحثة استمارة البيانات الأولية الخاصة بالطالب وأسرته, واستبيان أسلوب استخدام طلاب الجامعه للانترنت بمحوريه (المعلومات والمعارف- الممارسات والاستخدامات), واستبيان أسلوب اتخاذ طلاب الجامعة لقراراتهم الشرائية بمحاوره الثلاثة (العوامل المؤثرة في القرار الشرائي- مصادر القرار الشرائي- العادات الشرائية) کأدوات لجمع البيانات. وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة داله إحصائياً عند مستوى 0,01 بين أسلوب استخدام طلاب الجامعة للانترنت وأسلوب اتخاذ قراراتهم الشرائية, کما لا توجد فروق بين متوسط درجات الذکور والإناث في أسلوب استخدام الانترنت وأسلوب اتخاذ قراراتهم الشرائية, وأيضاً توجد فروق دالة احصائياً عند مستوى دلالة 0,05بين متوسط درجات من يشترون عبر الانترنت ومن لايشترون عبر الانترنت في أسلوب اتخاذ القرارات الشرائية لصالح من يشترون عبر الانترنت. کما توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة داله احصائياً بين أسلوب استخدام الانترنت وبعض المتغيرات الکمية (المستوى التعليمى للأب- متوسط المدة المستغرقة في الجلسة الواحدة على الانترنت), وتوجد علاقة ارتباطية سالبة دالة احصائياً بين أسلوب استخدام الانترنت ومعدلات استخدام الانترنت, بينما لا يوجد علاقة ارتباطية بين أسلوب استخدام الانترنت وکلاً من (الفرقة الدراسية- العمر- فئة الدخل المالى للأسرة- والمستوى التعليمى للأم), وکذلک لا توجد علاقة ارتباطية بين أسلوب اتخاذ القرارات الشرائية والمتغيرات الکمية للدراسة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوفير وسائل تکنولوجيا التعليم بمراحل التعليم المختلفه لمساعده الطلاب على مواکبه التطورات التکنولوجيا الحديثه, والاهتمام بتفعيل دور التکنولوجيا الحديثة داخل المجتمعات من أجل دفع عجلة التنمية, ودفع الشباب الجامعي للاستخدام الامثل للتکنولوجيا الحديثة والانترنت والاطلاع على کل ماهو مفيد وجديد.9