استهدف هذا البحث بصورة أساسية دراسة مدي وصول الرسالة التعليمية المحملة على نشرة إرشادية موجهة لتلاميذ التعليم الأساسي لهؤلاء التلاميذ وذلک من خلال الأهداف الفرعية التالية: التعرف على معلومات التلاميذ المبحوثين في موضوع النشرة قبل وبعد تعرضهم لها، و تحديد الفروق بين معلومات التلاميذ المبحوثين قبل وبعد تعرضهم للنشرة المدروسة, واخيرا تحديد الفروق بين أنماط توزيع النشرة على هؤلاء التلاميذ. وقد أجري البحث على عدد 150 تلميذًا بالصف السادس الابتدائي کعينة عشوائية بسيطة- من شاملة تبلغ 455 تلميذا- من المدارس الابتدائية بقرية أويش الحجر- مرکز المنصورة- دقهلية، وتم جمع البيانات باستخدام استمارة استبيان بالمقابلة الشخصية للتلاميذ المبحوثين، کما أجري اختبار قبلي وبعدي للتلاميذ في المعلومات والسلوکيات المتضمنة بالنشرة، وقد جمعت البيانات في الفترة من أول ديسمبر 2012 وحتى منتصف يناير 2013م . واستخدمت التکرارات والنسب المئوية، والنسبة الحرجة، واختبار t))، اختبار (f) لتحليل البيانات وعرض نتائج الدراسة، وقد توصل البحث لعدد من النتائج کأن أهمها: - حقق أعداد ونسب أکبر من التلاميذ المبحوثين على درجات أعلى في الاختبار البعدي عما حققوه في الاختبار القبلي والمتعلق بمضمون النشرة من معلومات وسلوکيات. - وجود فروق معنوية على مستوى 0,01 بين النسب المئوية للتلاميذ الحاصلين على فئة الدرجات الأعلى في کل من الاختبارين القبلي والبعدي. - وجود فروق معنوية على مستوى 0,01 بين متوسطات الدرجات التي حققها التلاميذ المبحوثين في الاختبارين القبلي والبعدي. - وجود فروق معنوية على مستوى 0,01 بين أنماط توزيع النشرة على التلاميذ المبحوثين وفقًا للدرجات التي حصلوا عليها في الإختبار البعدي. وبناء على النتائج السابقة يمکن القول بقدر کبير من الثقة بوصول الرسالة التعليمية للنشرة الإرشادية المدروسة والموجهة لتلاميذ التعليم الأساسي.