استهدفت الدراسة الحالية بشکل رئيسي تطوير مقياس للخصائص الفنية والتعليمية للنشرات الإرشادية الزراعية يتصف بدرجة کافية من الصدق والثبات، ثم التعرف على تقديرات أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة  لمدى استيفاء عينة مختارة من النشرات الإرشادية التعليمية للخصائص الفنية والتعليمية. ولتحقيق هذه الأهداف البحثية، تم الإستعانة بعدد (38) محکما من الباحثين بالجامعات ومراکز البحوث لتحکيم مقياس الخصائص التعليمية والفنية للنشرة الإرشادية الزراعية، منهم (15) محکم من أعضاء هيئة التدريس بکليات الزراعة المختلفة، و (23) محکم من الباحثين بمراکز البحوث الزراعية. کما تم أيضا الاستعانة بـ (66) مقيما من أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة بالتخصصات المختلفة لتقييم الخصائص الفنية والتعليمية للنشرات الإرشادية الزراعية المدروسة والبالغ عددها (22) نشرة باستخدام المقياس الذي تم تطويره لهذا الغرض. وقد تم جمع البيانات الميدانية في القترة الزمنية من منتصف فبراير وحتى نهاية مارس 2015. واستخدمت هذه الدراسة عدة أدوات ومقاييس إحصائية وذلک لوصف المتغيرات البحثية، وتحليل البيانات المتحصل عليها من الدراسة الميدانية، بما يتفق وتحقيق الأهداف البحثية، وهي إختبارات الصدق والثبات (کرونباخ ألفا)، والإرتباط، والتباين، والإنحراف المعياري ، والمتوسط الحسابى، والتکرارات، والنسب المئوية. وتم التوصل من خلال هذه الدراسة أن المقياس المقترح للخصائص الفنية والتعليمية للنشرات الإرشادية الزراعية تمتع بمعامل ثبات مرتفع (0.846)، ومعاملات صدق عالية (0.914)، کما أظهرت نتائج تحليل وحدات المقياس قدرتها المرتفعة على تحقيق الهدف من المقياس، کما أبرزت النتائج تنوع مستوى توفرالخصائص الفنية والتعليمية للنشرات الإرشادية الزراعية المدروسة (22 نشرة) بين المستويات (تحت متوسط، ومتوسط، وفوق متوسط)، حيث تراوحت متوسطات توفر تلک الخصائص الفنية والتعليمية للنشرات الإرشادية الزراعية المدروسة ما بين 48.9% إلى 76.9%.