يستهدف البحث الراهن: 1) التعرف على مستوى أداء النوع الاجتماعي (الذکور/الإناث) لدورهما في عملية التنشئة الاجتماعيـة للأبناء في الأسرة الريفية، 2) التعرف على طبيعة العلاقة بين درجة أداء النوع الاجتماعي (الذکور/الإناث) لدورهما في عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء بالأسرة الريفية وبعض المتغيرات الديموجرافية، والاجتماعية، 3) تحديد معنوية الفروق بين درجة أداء النوع الاجتماعي (الذکور/الإناث) لدور کل منهما في عمليـة التنشئـة الاجتماعيـة، 4) تحديد مقدار المساهمة النسبية للمتغيرات الديموجرافية والاجتماعية المرتبطة بدرجة أداء النوع الاجتماعي لدوره في عملية التنشئة الاجتماعية، 5) التعرف على أهم المعوقات والمشکلات التي تواجه النوع الاجتماعي (الذکور/الإناث) في أداء دورهما في عملية التنشئة الاجتماعية.  وقد تم جمع البيانات الميدانية خلال شهر أغسطس عام 2016 من قرية نـتـمـابمرکز کوم حمادة بمحافظة البحيرة من خلال المقابلة الشخصية لعينة عشوائية بسيطة بلغ قوامها 100 مبحوثاً، نصفهم من أرباب الأسر الذکور والنصف الآخر من الإناث، وذلک بواسطة استمارة استبيان بعد اختبارها مبدئياً، وإجراء التعديلات المطلوبة. وتم استخدام النسب المئوية، التکرارات، مقاييس النزعة المرکزية والتشتت، اختبار مربع کاي، معامل الارتباط البسيط، اختبار "ت" لمقارنة الأزواج، وتحليل الانحدار المتعـدد التدريجي لتحليل البيانات ووصف العينة وعرض النتائج. وتتضح أهم النتائج التي توصل إليها البحث فيما يلي: 1- 74% من الإناث مستوى أدائهن لدورهن في عملية التنشئة الاجتماعية (متوسطاً)، في حين أن 54% من الذکور کان مستوى أدائهم (منخفضاً).2- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجة أداء الإناث لدورهن في عملية التنشئة الاجتماعية وکلاً من: عدد أفراد الأسرة، درجة الاتجاه نحو التعليم (عند مستوى معنوية 0.05)، ودرجة الطموح (عند مستوى معنوية 0.01)، وقد بلغت قيمة معامل الارتباط البسيط لکل منهم (0.229، 0.247، 0.289) على الترتيب، کما اتضح وجود علاقة ارتباطيه سالبة مع متغير فارق العمر بين الزوجين، وبلغت قيمة معامل الارتباط البسيط 0.238- عند مستوى معنوية 0.05 .3- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجة أداء الذکور لدورهم في عملية التنشئة الاجتماعية وکلاً من:عدد سنوات التعليم الرسمي، درجة التماسک الأسري، درجة التوافق الزواجي (عند مستوى معنوية 0.05)، وعدد سنوات التعليم للأبناء (عند مستوى معنوية 0.01)، وقد بلغت قيمة معامل الارتباط البسيط لکل منهم (0.221، 0.234، 0.241، 0.362) على الترتيب.4- وجود فرق معنوي بين متوسطي درجات أداء کل من الذکور والإناث لدورهما في عملية التنشئة الاجتماعية لصالح الإناث، حيث بلغت قيمة "ت" المحسوبة 6.571 عند مستوى معنوية 0.01 .5- تبين أن هناک ثلاث متغيرات مستقلة تسهم في تفسير التباين الکلي لدرجة أداء النوع الاجتماعي لدوره في التنشئة الاجتماعية وهي: درجة الاتجاه نحو التعليم، وفارق العمر بين الزوجين، ودرجة التعرض لوسائل التواصــل الجماهــيري، حيث تسهم مجتمعةً بنسبة 25.6%، وبلغت قيمة "ف" 16.624(عند مستوى 0.01).6- أوضح المبحوثين من الذکور والإناث أن أکثر المشکلات التي تعوق أداء دور کل منهما في عملية التنشئة الاجتماعية هي: مشکلة تقديم وسائل الإعلام (التليفزيون) لدراما تتسم بالعنف بنسبة 74%، 66%، ثم مشکلة قضاء الأبناء وقت طويل أمام الانترنت ووسائل التواصل الاجتماعـي (تويتر، وفيسبوک) بنسبة 72%، 74% ، ثم مشکلة ضعف المؤسسات التي تشارک في عملية التنشئة بنسبة 52%، 36% (على الترتيب).