استهدف البحث بصفة عامة التعرف على المردود الاجتماعي لمقرر العلوم السلوکية للطلاب الريفيين بالمعهد العالي للتعاون الزراعي من خلال تحقيق الأهداف الفرعية التالية: أولا: تحديد الإحتياجات النفسية للطلاب المطلوب تلبيتها لتحفيزهم على الاستيعاب والإجتهاد في تحصيل محتوى المقرر محل البحث، ثانيا: تحديد الاحتياجات التعليمية للطلاب المطلوب تلبيتها بما يحقق مردود إجتماعي مرغوب فيه  واکسابهم وتعليمهم القواعد والمعايير الاجتماعية التي تساعدهم في أدائهم للأدوار الاجتماعية المطلوبة منهم داخل المجتمع، ثالثا: التعرف على معنوية الفروق بين القياسين القبلي والبعدي لقدرة المبحوثين على إدارة أوقاتهم، رابعا: التعرف على معنوية الفروق بين القياسين القبلي والبعدي لقدرة المبحوثين على التعامل مع غيرهم من الأفراد والجماعات، واستخدم المنهج التجريبي بتصميم القياس القبلي البعدي لإجراء هذا البحث على 50 مبحوثا من الطلاب الريفيين بالمعهد العالي للتعاون الزراعي الفرقة الثالثة شعبة إدارة، وممن درسوا مقرر العلوم السلوکية في النصف الثاني من الفصل الدراسي لعام 2016/2017، ومن المنتظمين في حضور نظري وعملي المادة. وقد أسفرت أهم النتائج عن ما يلي:1-  أن کثير من المبحوثين بنسبة 62% يفضلون سماع کلمات الإطراء التي تبعث الأمل في نفوسهم، و26% من المبحوثين يفضلون کلمات التوجيه، و8% من المبحوثين يفضلون سماع قصص النجاح.2-  أن معظم المبحوثين قد تمثلت احتياجاتهم التعليمية في تعلم مهارات التعامل مع الآخرين من جميع الفئات، وتغيير السلوکيات الخاطئة إلى سلوکيات صحيحة وتعلم کيفية تنظيم وإدارة أوقاتهم، حيث أبدى الطلاب إهتمامهم بتعلم ما سبق لإعتقادهم بأهميته في النجاح العلمي والإجتماعي وفي سوق العمل.3-  ثبت وجود فروق معنوية بين متوسط درجات قدرة الطلاب على إدارة أوقاتهم في القياسيين قبل تدريس مقرر العلوم السلوکية وبعد تدريسه لصالح القياس البعدي، وذلک عند مستوى معنوية 0.01. 4- ثبت وجود فروق معنوية بين متوسط درجات قدرة الطلاب على التعامل مع غيرهم من الأفراد والجماعات في القياسيين قبل تدريس مقرر العلوم السلوکية وبعد تدريسه لصالح القياس البعدي، وذلک عند مستوى معنوية 0.01.