Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج قائم على الترابط بين فرع التعبير وأنشطة المکتبة لتنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء مدخل عمليات الکتابة والمنهج المترابط.
سوف يهدف هذا البحث إلى :-
1- تحديد قائمة مهارات التعبير الإبداعي الواجب تنميتها لدى طلاب المرحلة الإعدادية.
2- تحديد الأنشطة المکتبية التي تنمي مهارات التعبير الإبداعي.
3- وضع تصور مقترح لآليات تنفيذ الأنشطة المکتبية التي تنمي مهارات التعبير الکتابي الإبداعي في ضوء مُدخل عمليات الکتابة ومُدخل المناهج المترابطة .
4- قياس أثر التصور المقترح القائم على الأنشطة المکتبية في تنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء مُدخل عمليات الکتابة والمنهج المترابط
ولتحقيق هذا الهدف أعدَّ الباحث أداة البحث والمواد التعليمية الآتية:
أولًا: أداة البحث
اختبارلقياس بعض مهارات التعبير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي.
ثانيًا: مواد البحث التعليمية
1- قائمة مهارات التعبير الإبداعي لطلاب الصف الثاني الإعدادي.
2- قائمة إجراءات مُدخل عمليات الکتابة التفاعلي المناسبة لطلاب الصف الثاني الإعدادي.
3- دليل المعلم.
4- أوراق عمل الطالبات (بأسلوب ورش العمل)
وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية:
توجد فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في کلٍ من القياسين القبلي والبعدي لمدى تحقق مهارات الکتابة الإبداعية على مستوى ( مهارات المضمون- مهارت الأسلوب – مهارات التنظيم) والمهارات ککل لصالح القياس البعدي.
DOI
10.21608/jftp.2020.24104.1027
Keywords
الأنشطة المکتبية, الکتابة التفاعلية, التعبير الإبداعي, المنهج المترابط
Authors
Last Name
محمد حسن الغضبان
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية- جامعة بورسعيد
City
-Orcid
-Link
https://jftp.journals.ekb.eg/article_79266.html
Detail API
https://jftp.journals.ekb.eg/service?article_code=79266
Publication Title
مجلة کلية التربية. بورسعيد
Publication Link
https://jftp.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصور مقترح لدور الأنشطة المکتبية في تنمية مهارات التعبير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء مدخلي عمليات الکتابة والمنهج المترابط