تحتاج المؤسسات التعليمية بکل مراحلها المتنوعة واختلاف مستوياتها إلى قيادات واعية مسئولة وقادرة على تحقيق أهداف هذه المؤسسات على أکمل وجه، کما أن اختيار النمط القيادي الملائم لکل مؤسسة يحتاج إلى دراسة ظروف المؤسسة التعليمية التي تمارس فيها القيادة واختلاف العاملين واختلاف مستوياتهم العلمية لذلک هدف البحث إلي:- معرفة الأساس الفکري للقيادة المدرسية العالمية في القرن الحادي والعشرين ، و إلقاء الضوء علي أنماط القيادة السائدة لدي مديري مدارس التعليم الإبتدائي بمحافظة بورسعيد،ومعرفة الرضا الوظيفي للمعلمين عن أنماط القيادة السائدة بمدارس التعليم الإبتدائي بمحافظة ببورسعيد، والوصول لأهم التوصيات والمقترحات لإختيار أفضل الأنماط القيادية لدي مديري مدارس التعليم الإبتدائي بمحافظة بورسعيد لتحقيق الرضا الوظيفي للمعلمين، ولقد استخدم الباحث المنهج الوصفي للوقوف على واقع أنماط القيادة السائدة لدي مديري المدارس الإبتدائية بمحافظة بورسعيد وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين ، من خلال تحليل ما توفر له من بيانات وإحصاءات، وتقارير، ومقابلات، وکذلک ما خرج به الباحث من بيانات من خلال استبيان لاستطلاع آراء المعلمين عن أنماط القيادة السائدة لدي مديري المدارس الإبتدائية بمحافظة بورسعيد وعلاقتها بالرضا الوظيفي لهم.