Subjects
-Tags
-Abstract
تحاول الدراسة الحالية الإجابة على التساؤلات التالية :
1ـ ما هى المهارات الوجدانية اللازمة لمعلم التربية الخاصة ؟
2ـ ما أهمية مهارات الذکاء الوجدانى لمعلم الفئات الخاصة ؟
أهم النتائج التى تسفر عنها الدراسة الحالية عن الذکاء الوجدانى لتأهيل معلمى الفئات الخاصة يجب أن يتمتع بمهارات أنفعالية وکفاءة أنفعالية ووفق نماذج الذکاء الانفعالى فيجب التأکيد على أهم المهارات التى تسهم فى تأهيل معلمى التربية الخاصة وهى :
1- الکفاءة الوجدانية والشخصية بما تتضمنه من الوعى بالذات والوعى الوجدانى والدقة فى تقدير الذات والثقة بالنفس.
2- کيفية إدارة الانفعالات بما تشمل من الضبط الذاتى والثقة بالذات والمرونة فى التعامل حسب مقتضبات الموقف.
3- کيفية إدارة العلاقات بما تشمله فى الثأثير فى الاخرين وتحفيز الاخرين وإدارة الصراع والتعاطف والتواصل.
4- کيفية قراءة انفعالات الاخرين والتصرف وفقًا لها.
DOI
10.21608/jftp.2010.40244
Keywords
الذکاء الوجدانى, التربية الخاصة
Authors
Last Name
محمد السيد الشامى
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية- جامعة بورسعيد
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jftp.journals.ekb.eg/article_40244.html
Detail API
https://jftp.journals.ekb.eg/service?article_code=40244
Publication Title
مجلة کلية التربية. بورسعيد
Publication Link
https://jftp.journals.ekb.eg/
MainTitle
الذکاء الوجدانى لتأهيل معلمى التربية الخاصة