هدفت الدراسة إلى تطوير منهج التربية الفنية فى ضوء معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والإعتماد للمرحلة الثانوية وأثر ذلک فى تنمية التذوق الفنى لدى الطلاب ، وتکونت عينة الدراسة من (25) طالب  وطالبة من الصف الثانى الثانوى بقسميه العلمى والأدبى بمدرسة يحيى الرافعى التجريبية بمحافظة القاهرة ، واشتملت أدوات ومواد الدراسة على أداة تحليل المحتوى لمنهج التربية الفنية الحالى للمرحلة الثانوية ، إستبانة للتعرف على مدى توافر معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والإعتماد ، التصور المقترح لمنهج التربية الفنية فى ضوء معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والإعتماد ، قائمة مهارات التذوق الفنى والتى من خلالها تم بناء مقياس التذوق الفنى (إختبار التذوق الفنى ) ، ودليل المعلم للوحدة المقترحة ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية التصور المقترح فى تنمية التذوق الفنى لدى طلاب الصف الثانى الثانوى ، حيث اتضح وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات الطلاب للإختبارين القبلى والبعدى لصالح التطبيق البعدى .