تعد جودة الحياة الوظيفية  للمعلمين عنصرا حيويا في بلوغ الأهداف التنظيميـة، و تعزيـز الإبـداع ، والاستقرار، والثقة بين الإدارة والعاملين فيها، کما وتسهم جودة الحياة الوظيفية  للمعلمين في تطـوير .قدرات المنظمة على البقاء والنمو المتواصل .       وتتولد جودة الحياة الوظيفية  للمعلمين من محصلة التفاعل القوي بين خصائص الأفراد وشخصياتهم وضغط العمل والعوامل التنظيمية والمؤشرات المجتمعية والبيئة العامة ، حيث نجد أن جودة الحياة الوظيفية  للمعلمين هو إدراک من الأفراد بالتوافق بين قيمهم وأهدافهم مع أهـداف وقـيم التنظيم الذي يعملون به وقد ذهب الکثير من الباحثين في هذا المجال إلي دراسة طبيعة العلاقة بـين مـستوي جودة الحياة الوظيفية  للمعلمين و العوامل التي قد تؤثر فيه،([1]) ومن هذه العوامل ما هو شخصي وما هو سلوکي وما هو متعلق بالقيم المتعلقة بالمنظمة وما هو متعلق بالعوامل الخارجية مثـل القيم والثقافة وقد أظهرت الکثير من الدراسات الغربية العلاقة بين تلک العوامل سابقة الذکر والالتزام التنظيمي، بل وتعدت هذه الدراسات إلي مجال تأثير جودة الحياة الوظيفية  للمعلمين على نتـائج أداء الموظفين لعملهم، عن طريق قياس مـستوي أدائهم ومعدلات غيابهم بالإضافة إلي معدلات دوران العمل ولقد بدأ الاهتمام بهذا الموضوع في العالم العربي في النصف الثاني من التـسعينيات، ويرجع اهتمام الباحثين بهذا الموضوع لما له من أهمية في تحـسين أداء المؤسسة. ولکن ما زال هذا الموضوع بحاجة إلي دراسات أکثـر عمقـا وذلـک لخصوصية ثقافة وبيئة العالم العربي .الا ان بعض الدول العربية  ما زالت الدراسات في هذا الموضوع قليلة، وبحاجة إلي الاهتمـام وخاصة في مجال الأعمال الذي يسعى المعنيون إلي تطويره والنهوض به([2]).       کما أن الأداء الاداري للعاملين في المنظمة (أکاديمية، صناعية، صحية ، تجارية) هو حصيلة استثمار حقيقي من قبل المنظمة لقدرات و مهارات و معارف و دافعية العاملين داخل المنظمة و خارجها، و مما لا شک فيه أن مستوى الأداء للعاملين و للمنظمة على حد سواء يمثل مقياساً حقيقياً لمدى نجاح إدارة الموارد البشرية بالمنظمة و مدى سلامة برامجها المستخدمة نحو تحقيق ميزة تنافسية قوية راسخة ترتکز على الابتکار و الإبداع في الأداء ، و تؤدى في النهاية إلى تحقيق أهداف المنظمة و العاملين معاً ، و الحفاظ على مکتسبات و ممتلکات و موارد المنظمة. ([3])       ويعد الأداء الاداري للعاملين الناتج النهائي الذي تسعى لتحقيقه جميع المنظمات، وهو مؤشر يدل على أداء المنظمة وفشلها، کما إن الارتقاء بمستوى الأداء الاداري للعاملين يتوقف على عدة عوامل تؤثر عليه منها: عوامل بيئية، وأخرى شخصية ووظيفية. ([4])
(1)سيد محمد جاد الرب (2006): جودة الحياة الوظيفية فى الحياة المعاصرة , القاهرة .دار النهضة العربية ,مصر ,ص 56 [2] شهاب أحمد خضر , محمود محمد أمين الباشقالي (2015):" اختيار العلاقة بين جودة الحياة الوظيفية والقلق التنظيمي : دراسة تطبيقية لأراء الکوادر الوظيفية في عينة من کليات جامعة داهوک " المجلة العربية للإدارة , مج (35) ع (1) , کلية التربية , جامعة داهوک, بغداد , العراق ص 340. (1)chandranshu Sinha 2012 . " factors affecting Quality of work life ; Empirical Evidence from indian Organizations "Australian journal of business and Mangement Research, Vol.1 , No 11 , February  P.205 [4] - عبدالله بن عبدالعزيز محمد الهابس,عبدالله عبدالرحمن الکندرى2000م,: الأسس العلمية لتصميم وحدة تعليمية عبر الشبکة العنکبوتية للمعلومات, المجلة التربوية, ع(75)،مج(15), تصدر عن مجلس النشر العلمى, جامعة الکويت, ص650