هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج ارشادى معرفى سلوکى فى تنمية الوعى بالحرية  الشخصية والمسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. تألفت عينة الدراسة مـن (30) طالباً وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحکومية بإدارة العامرية. وجرى تطبيق مقياس  الوعى بالحرية الشخصية  و مقياس المسؤولية الاجتماعية والبرنامج الإرشادى (من إعداد الباحثة). واستخدمت الأساليب الإحصائية التالية: المتوسطات والانحرافات المعيارية معامل الارتباط لبيرسون.اختبار "ت" للعينات المرتبطة PAIRED Samples T-test لدلالة الفروق بين المتوسطات.حجم التأثير باستخدام مربع ايتا إختبار مان ويتنى. ومن أهم النتائج التى توصلت إليها الدراسة : توجد فروق ذات دلالة إحصائياً عند مستوي 0.01 بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الحرية الشخصية لصالح التطبيق البعدي. توجد فروق ذات دلالة إحصائياً عند مستوي 0.01 بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس المسؤولية الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي لمقياس الحرية الشخصية.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي لمقياس المسؤولية الاجتماعية.