توجد فئة من فئات الأطفال غير العاديين التي لا تبدو عليها ظاهريا أية حالة من حالات التربية الخاصة المعروفة  ولکنها تعاني في الوقت نفسه مـن مشکلات في التحصيل الأکاديمي، بالإضافة إلى تشتت الانتبـاه ، أو مشکلات في المهارات الإجتماعية ويطلق عليهم ذوي صعوبات التعلم . و من أهم الخصائص السلوکية لذوي صعوبات التعلم قصر سعة الانتباه ، وعدم الثبات الانفعالي، وانخفاض أو ضعف مفهوم الذات وعدم الثقة بالنفس ،والاندفاعية وقصور أو ضعف المهارات الاجتماعية ، أو عدم قدرتهم على التفاعل الاجتماعي على نحو موجب ( يوسف العنزي ،2014: 202) کما انهم يعانون من قصور في حل المشکلات وذلک لأنهم يعانون من نقص في الوعي بوجود مشکلة لديهم (مجدي الشحات ،1999: 220). وقد أشارالعديد من الباحثين أن الافتقار إلى المهارات الاجتماعية قد يکون السبب الرئيسي الذي يجعل التلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة يواجهون صعوبات في المشارکة الاجتماعية .(Ariana G.,2017:1)  ومن هنا يتبين مدى الحاجة إلى تصميم برنامج تدريبي للمهارات الاجتماعية يسهم في إکساب هؤلاء الأطفال المهارات التي تساعدهم في الوصول إلى النمو النفسي السليم في هذه المرحلة.