ملخص البحث هدف هذا البحث إلى معرفة امکانيات طريق الاکتشاف في تدريس مادة العلوم في المرحلة الابتدائي في مدارس منطقة العاصمة التعليمية في الکويت التي تحتوي على التدريب الميداني. أن العملية التربوية والتعليمية بجميع جوانبها تعتمد بدرجة کبيرة علي فاعليات المواقف التدريسية . فالتدريس الفعال يحتل حجر الزاوية بالنسبة لتحقيق اهداف العملية التربوية إذ علي أساسه يتحقق القصد من عملية التعليم والتعلم وبذلک تکون مخرجات العملية التعليمية والتربوية إيجابية. . . فاعلية العمليات التعليمية والتربوية نعتمد أساسا علي طبيعة الاتصال بين المعلم والمتعلم کما أن مخرجات العملية التعليمية تتأثر بدرجة کبيرة بطبيعة هذا الاتصال ، لذلک فان علي المدرس أن يکون واعيا للدور الذي يجب أن يقوم به لجعل تدريسه فعالا ويحقق الهدف منه. إن المتعلم لکي يکتسب أي مهارة تعليمية يجب أن يکون علي دراية کاملة بقيمتها وأثرها في حياته فمثلا مهارات المنافسات هي مهارات الدفاع عن النفس ويستخدمها الفرد في حياته في کثير من المواقف التي تتطلب ذلک ، لذلک يجب تعريف المتعلم بأهميتها وضرورة اکتسابها لجميع المتعلمين من الجنسين ، وحتي يکتسب المتعلم المهارات ينبغي أن تتاح له الفرص لممارستها العملية والتدريب عليها في مواقف مختلفة. ظهرت الحاجة إلى التعلم الفعال نتيجة عوامل عدة ، لعل أبرزها حالة الحيرة والارتباک التي يشکو منها المتعلمون بعد کل موقف تعليمي ،والتي يمکن أن تفسر بأنها نتيجة عدم اندماج المعلومات الجديدة بصورة حقيقية في عقولهم بعد کل نشاط تعليمي تقليدي. يتخوف بعض المعلمين من تطبيق التعلم الفعال لأسباب عدة . لکن يمکن للمعلم أن يبدأ باستخدام طرق تدريس تکون فيها درجة المجازفة قليلة.