يستهدف هذا البحث التعرف على تقويم الأداء الوظيفي في مؤسسات التعليم العالي في ضوء رؤية المملکة 2030 م، حيث سعت الدراسة إلى التعرف على أهمية تقويم الأداء الوظيفي في مؤسسات التعليم العالي، وإلى استقصاء أهم العوامل التي تساعد على تفعيل تقويم الأداء الوظيفي في المملکة العربية السعودية، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وطُبِّقت الدراسة على عينة مقدراها (386) مفردة من العاملين بمؤسسات التعليم العالي بالمملکة. وجاء من أهم نتائجها: وجود علاقة موجبة وذات دلالة إحصائية بين أبعاد المشکلات وعناصرها المتعلقة بالإدارة المشرفة على التقويم (مأخوذة بشکل إجمالي)، وتقويم الأداء الوظيفي، کما أوصت هذه الدراسة بضرورة مشارکة الخاضعين لعملية التقويم في کافة خطوات وإجراءات التقويم وضرورة اطلاعهم على التقارير المرحلية والنهائية الخاصة بتقويم أدائهم وإقرارهم بها؛ حتى يتسنى تحسين جوانب القصور والضعف وفق أسس علمية سليمة.