تهدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على تنمية الوعى البيئى و إلى رصد واقع دور الإدارة المدرسية في دعم استخدام تکنولوجيا التعليم من اجل تنمية الوعى البيئى لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الکويت. وذلک من وجهة نظر المعلمين الذين يتأثرون بممارسات الإدارة على نحوٍ مباشر. وکانت اهم نتائج الدراسة هى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الإجمالية لاستبيان دور الإدارة المدرسية.  وجميع الأبعاد الفرعية باستثناء بعد الأنشطة اللاصفية والفوق منهجية. وقد جاءت جميع الفروق لصالح المعلمات ذوات السنوات الأکبر من الخدمة في التدريس.  توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الإجمالية لاستبيان دور الإدارة المدرسية والأبعاد الفرعية جميعاً باستثناء الأنشطة فوق المنهجية واللاصفية وذلک وفقاً لمتغير المؤهل التربوي وذلک لصالح حاملي المؤهلات التربوية الأعلى.