واقع أداء معلمات رياض الأطفال فى تنمية التفکير الإبتکارى لدى طفل الروضة فى مدينة السادات هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع أداء معلمات رياض الأطفال فى تنمية التفکير الإبتکارى لدى أطفال الروضة  وإشتملت  عينة البحت على عدد 75 معلمة رياض أطفال  فى عمر 22:50 عاماً فى مدينة السادات واستخدم المنهج الوصفى التحليلى لتحليل البيانات وکانت الأداة المستخدمت هى بطاقة ملاحظة لأداء المعلمات فى تنمية التفکير الإبتکارى للطفل وتم تطبيق البطاقة على المعلمات فى 14 مدرسة بمدينة السادات  خلال العام الدراسى (2016-2017) وکانت النتائج کالآتى : 1-أن مستوى  أداء معلمة رياض الأطفال فى  تنمية مهارات و قدرات التفکير الإبتکارى جاء متوسطاً 2-أعلى مستوى أداء معلمات رياض الأطفال هو إکتشاف القدرات الإبتکارية بالرغم من أنه وصل لمستوى عام متوسط. 3-أن أقل مستوى أداء معلمات رياض الأطفال  کان أداء التقييم. الخلاصة ضرورة إعداد کتيبات و أدلة لمعلمات رياض الأطفال لإرشادهم على کيفة إستخدامهم لأدوات الکشف عن القدرات الإبتکارية لدى الطفل ، وتدريب معلمات الأطفال على إستخدام الإستراتيجيات  المتنوعة وکيفية تطبيقها ويجب مشارکة الطفل فى إعداد و إختيار الأنشطة و الوسائل التعليمية  لجعل الطفل محور فعال أثناء تنفيذ الأنشطة بالقاعةوضرورة إستخدام المعلمات للأنشطة مفتوحة النهايات بکثرة.