Beta
199709

تأثير منصة جوجل کلاس روم ( Google classroom ) التفاعلية علي بعض نواتج التعلم للمهارات الاساسية في کرة اليد.

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

العلوم المرتبطة بالألعاب الجماعية والعاب المضرب

Abstract

تناولت هذه الدراسة تأثير إستخدام منصة جوجل کلاس روم ( Google classroom ) علي بعض نواتج التعلم ( التحصيل المعرفي والاداء المهاري في کرة اليد للمهارات قيد البحث ) ، وقد استخدممت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعة واحدة قياس قبلي وبعدي ، وقد بلغ عدد العينة (100) طالبة بنسبة (36.10%) من إجمالي مجتمع البحث، وقد بلغ حجم عينة الدراسة الاستطلاعية (40) طالبة من طالبات الفرقة الثانية (من خارج عينة البحث الأساسية) بنسبة (14.40%) من مجتمع البحث، وبذلک بلغ إجمالي حجم عينة الدراسة الأساسية والاستطلاعية (140) طالبة من طالبات الفرقة الثانية بنسبة (50.54%) من مجتمع البحث.
واعتمدت الباحثة في وسائل وجمع البيانات علي استطلاع راي الخبراء واستمارتي الاستبيان والاختبارات قيد البحث وکانت من اهم النتائج التي توصلت لها الباحثة تؤثر المنصات التعليمية تأثيراً ايجابياً علي تعلم المهارات في کرة اليد کما يؤثر في اکتساب المعرفة والمعلومات الخاصة بالمهارات قيد البحث في کرة اليد

DOI

10.21608/mnase.2021.96103.1189

Keywords

کرة اليد, المنصة التعليمية التفاعلية, نواتج التعلم

Authors

First Name

هيام عبدالرحيم

Last Name

العشماوي

MiddleName

-

Affiliation

کلية التربية الرياضية - جامعة مدينة السادات

Email

hayam.alashmawey@phed.usc.edu.eg

City

منوف

Orcid

-

Volume

37

Article Issue

1

Related Issue

26721

Issue Date

2022-01-01

Receive Date

2021-09-14

Publish Date

2022-01-01

Page Start

171

Page End

206

Print ISSN

2636-3860

Online ISSN

2735-394X

Link

https://mnase.journals.ekb.eg/article_199709.html

Detail API

https://mnase.journals.ekb.eg/service?article_code=199709

Order

5

Type

المقالة الأصلية

Type Code

773

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنيه وعلوم الرياضة

Publication Link

https://mnase.journals.ekb.eg/

MainTitle

تأثير منصة جوجل کلاس روم ( Google classroom ) التفاعلية علي بعض نواتج التعلم للمهارات الاساسية في کرة اليد.

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023