Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي الكشف عن أثـــر اخـــتلاف منصات التعلــم الإلكترونية فــي إكسـاب مهـــارات الاستشهادات المرجعية للدارسين ببرنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الأزهر، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي لتحديد أثـــر اخـــتلاف منصتي التعلم الإلكترونية (Google Classroom– Easy Class)، وتم اختيار عينة البحث الحالي بطريقة عشوائية من الدارسين ببرنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الأزهر(مركز التأهيل التربوي بسوهاج) بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2020- 2021م، وعددهم (60) دارسا، وتم تقسيم العينة لمجموعتين: المجموعة التجريبية الأولى: درست باستخدام منصة(Google Classroom) وعددهم(30) دارسا، والمجموعة التجريبية الثانية: درست باستخدام منصة (Easy Class) وعددهم(30) دارسا، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات الاستشهادات المرجعية، وأشارت نتائج الدراسة إلي وجود فرق بين متوسطي المجموعتين التجريبيتين للقياس البعدي للتحصيل المعرفي والأداء المهارى العملي لصالح المجموعة التجريبية الأولى، وهو ما يرجعه البحث لفاعلية منصةGoogle Classroom))، وفي ضوء ذلك أوصى البحث بأهمية الاستفادة من منصة(Google Classroom) في العملية التعليمية للمراحل المختلفة.
DOI
10.21608/jslmf.2021.98242.1088
Keywords
جوجل كلاس روم (1), إيزي كلاس (2), الدراسات العليا (3), المنصات التفاعلية (4), زوتيرو (5), الاستشهادات المرجعية (6)
Authors
MiddleName
-Affiliation
Al azhar University
Email
drbahaakhalefa@gmail.com
Orcid
-Link
https://jslmf.journals.ekb.eg/article_259958.html
Detail API
https://jslmf.journals.ekb.eg/service?article_code=259958
Publication Title
المجلة العلمية للمکتبات والوثائق والمعلومات
Publication Link
https://jslmf.journals.ekb.eg/
MainTitle
-