هدفت الدراسة الى إعداد وحدة تعليمية مستحدثة قائمة على الاستفادة من بقايا الأقمشة القطنية لتنفيذ مفروشات حجرة طفل بأساليب تقنية مختلفة وتم التطبيق على الطالبات خلال مادة "مشروع التخرج" وذلک لان مادة مشروع التخرج تدرس کمادة عملية فقط فتم اقتراح وحدة مستحدثة تعتمد على المعلومات النظرية السابقة لدى الطلاب خلال السنوات الأربع فى مواد التخصص المختلفة التى تشمل (مهارات الحياکة والتطريز) وتتخلص مشکلة البحث فى التساؤلات الآتية:
1-ما إمکانية اعداد وحدة تعليمية مستحدثة في مادة مشروع التخرج للاستفادة من بقايا الأقمشة لتنفيذ مفروشات حجرة طفل؟
2- هل توجد فروق دالة احصائية بين متوسطى درجات الاختبار المهارى لصالح الاختبار البعدى؟
3- ما مدى تقبل المنتجين والمستهلکين من الأمهات للتصميمات المقترحة؟
أهمية البحث: تنمية التفکير الابداعى للطالبات لمسايرة الاتجاهات الحديثة في التعليم. دراسة کيفية الاستخدام الامثل لعوادم الملابس الجاهزة، بقايا الأقمشة ويکون نواه لمشروعات صغيرة. التصميمات المقترحة يمکن أن توفر جزء من العائد المادي للأسرة المصرية المنفق على شراء مفروشات الأطفال وذلک بإستخدام بقايا الأقمشة. ادوات البحث:تکونت من الآتى:1- الوحدة التعليمية المستحدثة .
2- اختبار الأداء المهارى (قبلي – بعدى) لقياس الأداء المهارى للطلبات.3- بطاقة ملاحظة للطالبات.
منهج البحث:استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث تم تطبيق نفس الأختبارالمهارى على نفس المجموعة قبل وبعد لقياس مدى فاعلية الوحدة المستحدثةلاعادة تدوير بقايا الأقمشة بأساليب تقنية لتنفيذ مفروشات حجرة طفل. وتم تحکيم الوحدة من المتخصصين (مناهج وطرق تدريس ،الملابس والنسيج) ،تم اعداد اختبار مهارى قبلي بعدى ، إعداد بطاقة ملاحظة لأداء الطالبات ،إعداد استبانه لتحکيم التصميمات من قبل المتخصصين وتکونت من محورين الأول تتضمن (ثلاثة عبارات) والثانى تتضمن (ستة عبارات).
،کانت أهم النتائج وجود فروق دالة احصائية بين متوسطى درجات الطالبات لصالح التطبيق البعدى، وتم تحکيم التصميمات من المتخصصين وکانت عبارة عن مفروشات حجرة الطفل من بقايا الأقمشة بأساليب تقنية مختلفة وتکونت من (لحاف طفل- ستارة –خدادية- معلقة) عددها (15) .